المنبثقة عن مشروع "وضع معايير التحكيم والنشر في الدوريات العلمية التربوية العربية" الذي تقوم به الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية بالتعاون مع شبكة المعلومات العربية التربوية (شمعة)، وبتمويل من مؤسسة الكويت للتقدم العلمي.

ملخص تنفيذي

• عُقدت الورشة بحضور ممثلين عن 10 دوريات تربوية عربية، من دول الخليج العربي واليمن وفلسطين والأردن (11 شخصاً)، كما حضرها 7 باحثين من فريق شمعة، بالإضافة إلى المديرة التنفيذية لشمعة وباحثة مساعدة فيها، وممثل عن مؤسسة الكويت للتقدم العلمي (المجموع 21 مشاركا). 

• عُقدت الورشة في مقر اتحاد الجامعات العربية، وامتدت على يومين كاملين، من الساعة التاسعة صباحا حتى الساعة الخامسة والنصف من بعد الظهر. وقد اشتملت على سبع جلسات. قدمت خلال هذه الجلسات سبعة أبحاث حول واقع النشر التربوي العربي، وشهادة من رئيس تحرير مجلة أميركية في تعليم العلوم (عبر السكايب)، كما نوقشت (في ثلاث جلسات) لائحة المعايير الجديدة التي اقترحتها شمعة والتي كانت قد أرسلت إلى المشاركين قبل أسبوع من عقد الورشة، وتم تعديلها وإقرارها. وعبّر ممثل كل مجلة في نهاية الجلسة عن استعداده وما يمكن أن يفعله من أجل تبنيها من قبل مجلته. وانتهت الورشة إلى التزام عبر عنه الجميع بالمتابعة وإلى إمكانية عقد اجتماع بعد ثلاثة أشهر يضم الدوريات التي تكون قد حققت تقدما ملحوظا في تبني المعايير الجديدة وفي تطبيقها. 

جلسات الورشة (اليوم الأول).

في الجلسة الأولى، عُرضت ثلاث أوراق (حول المجلات): 

1) الدوريات التربوية العربية- تقرير وصفي (عدنان الأمين). 

2) الشروط المعلنة للنشر والتحكيم في الدوريات العربية (كمال أبو شديد). 

3) التأليف والإسناد في الدوريات العربية (مود إسطفان). 

في الجلسة الثانية، عُرضت ثلاث أوراق (حول المقالات المنشورة في المجلات): 

4) الإنتاج المعرفي في حقل الإدارة التربوية: مراجعة نقدية على ضوء الاتجاهات العالمية (ريما كرامي). 

5) المقالات المنشورة في الدوريات التربوية العربية في تعليم العلوم: مراجعة نقدية على ضوء الاتجاهات العالمية (زلفا الأيوبي). 

6) مراجعة نقدية مقارنة للمقالات المنشورة في الدوريات العربية في مجالي التربية وعلم الاجتماع (خالد عبد الفتاح). 

7) في الجلسة الثالثة، كانت هناك مداخلة واحدة بعنوان "فلسفة التحرير، قضاياه، وأفضل الممارسات من خلال تجربة مجلة بحوث تعليم العلوم" (Journal of Research in Science Teaching). قدمها فؤاد عبد الخالق (عبر السكايب). 

جلسات الورشة (اليوم الثاني)

في الجلسة الرابعة قدمت 6 مداخلات (حول شروط النشر في المجلات التربوية العربية)، واحدة توليفية، وخمس مداخلات عن خمس مجلات. 

8) المعايير المطبّقة في الدوريات العربية (كمال أبو شديد)

9) علي عاشور الجعفر (مجلة الطفولة العربية)

10) عبد الرحمن المخلافي (المجلة الدولية للأبحاث التربوية)

11) راشد بن حسين عبد الكريم (رسالة التربية وعلم النفس)

12) حسني محمد عوض (المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح)

13) أحمد حامد المجالي (مجلة اتحاد الجامعات العربية)

وقد أظهرت العروض بعض النقاط المشتركة وعددا من الاختلافات.

الجلسات الخامسة والسادسة  كانت مخصصة لمناقشة لائحة قواعد النشر المقترحة من قبل فريق شمعة وتقديم اقتراحات لتعديلها.

الجلسة السابعة كانت مخصصة للإجابة عن السؤال التالي: ما الخطوة التالية؟ (مدى قدرة واستعداد المشاركين على تبني قواعد النشر المقترحة والبدء بتطبيقها)

وقد تم الاستماع إلى كل عضو من أعضاء هيئة التحرير المشاركين في الورشة إجابة عن هذا السؤال. ويمكن تلخيص اتجاهات الأجوبة في أربع نقاط:

1) القبول المبدئي بهذه القواعد

2) العمل على تبني هذه القواعد من قبل هيئة التحرير والمسؤولين عن المجلة، بعد أن يرفع المشارك لها تقريره عن الورشة وأعماله ونتائجها. 

3) الانتقال إلى التطبيق بعد اتخاذ القرار بالموافقة عليها.

4) لا يمتلك المشارك القدرة على ضمان الانتقال من أخذ العلم بالقواعد من قبول مسؤوليه، إلى الموافقة المبدئية عليها، إلى السير بها عملياً.  وأن كل ذلك يحتاج إلى وقت ومتابعة. 

وقد انتهت الجلسة بموافقة المشاركين على اقترح مدير المشروع الذي ينص على ما يلي: 

1) تقوم شمعة بإرسال النسخة المنقحة من القواعد فور إنهائها على ضوء التعديلات المقررة.

2) تقوم شمعة بمراسلة المشاركين شهريا من باب المتابعة ومعرفة التقدم الحاصل في الموافقة على القواعد وتطبيقها عملياً،

3) تدعو شمعة المجلات التي حققت تقدما ملموسا في الموافقة والتطبيق إلى اجتماع يعقد بعد ثلاثة أشهر، حيث يتم البحث في الإنجازات والتحديات.